|
|
|
|
Общее понятие о педагогической антропологии и ее роли в повышении эффективности педагогического процесса. Особенности процесса формирования человеческой личности. Периодизация возрастного развития ребенка, особенности развития детей разных возрастных групп: здоровье, интеллект, мораль.
Акселерация и ее последствия.
Формирование личности школьников разных возрастов: отношение к школе и учению; отношение к будущему; особенности самопознания; общение со взрослыми и сверстниками; психология половых различий; социальное познание; профессиональные намерения; ценностные ориентации.
Человек, личность, индивид.
Понятие об индивидуальном развитии личности и его движущих силах.
Внутренние и внешние факторы развития ребенка: наследственность, среда и воспитание как целенаправленное обучение и воспитание ребенка. Целостность личности, ее активность.
Взаимодействие биологических и социальных факторов в индивидуальном развитии детей. Особенности развития школьников в зонах загрязнения в результате аварии на ЧАЭС. Педагогическая коррекция. Трудные дети. Одаренные дети.
Основные понятия: антропология. Личность. Формирование личности. Возрастные особенности развития. Периодизация возрастного развития. Акселерация. Объект и субъект воспитания. Педагогическая коррекция. Самовоспитание. Личность. Человек. Индивид. Индивидуальное развитие личности. Деятельность. Общение. Активность личности. Наследственность. Среда. Воспитание. Влияние Чернобыльской аварии на индивидуальное развитие личности.
|
|
|
|